華東師大工程管理碩士學(xué)位（MEM）開始招生

2022-01-05 10:00 | 太奇MBA網(wǎng)

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有別傳統(tǒng)MEM，全新培養(yǎng)定位
 

有別于傳統(tǒng)工程管理專業(yè)碩士（MEM）的各類培養(yǎng)方向，華東師大工程管理碩士專業(yè)學(xué)位的定位是培養(yǎng)全面整合型首席技術(shù)官，強(qiáng)調(diào)科技與管理的結(jié)合、技術(shù)與商業(yè)化的整合、科學(xué)家精神和企業(yè)家精神的融合，強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)造力和卓越思維力、技術(shù)轉(zhuǎn)移和商業(yè)化能力、技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力，以及全球視野和技術(shù)趨勢(shì)洞察。本專業(yè)設(shè)立兩個(gè)項(xiàng)目：高級(jí)班和精英班。這兩個(gè)項(xiàng)目的學(xué)員生源背景和相應(yīng)的教育資源配置和要求有明確的區(qū)分。

CTO高級(jí)班定位是：CTO或準(zhǔn)CTO的思維提升和格局塑造。學(xué)員年齡在35~40歲，學(xué)歷為理工碩士或以上，企業(yè)高管職位，10年左右從業(yè)經(jīng)歷；教育資源配備：按EMBA標(biāo)準(zhǔn)，海內(nèi)外名師，深度研討和行業(yè)資源平臺(tái)對(duì)接。

CTO精英班定位是：培養(yǎng)未來技術(shù)產(chǎn)業(yè)的CTO優(yōu)秀人才。學(xué)員年齡在30~35歲，學(xué)歷為理工本科或碩士，企業(yè)中層職位，3-8年左右從業(yè)經(jīng)歷；教育資源配備：校內(nèi)外名師，全周期技術(shù)創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)和全過程跟蹤支持，按技術(shù)產(chǎn)業(yè)細(xì)分方向。

無論是高級(jí)班和精英班，每位學(xué)員在修讀周期中選擇確定超限制造或人工智能和信息技術(shù)等新工科領(lǐng)域，以人工智能、集成電路、生物醫(yī)藥三大產(chǎn)業(yè)和若干戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)選修相應(yīng)的技術(shù)前沿課程，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)特色培養(yǎng)目標(biāo)。

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上海國(guó)際首席技術(shù)官學(xué)院大力推進(jìn)“科技創(chuàng)新全鏈生態(tài)服務(wù)平臺(tái)”建設(shè)，與上海中以創(chuàng)新中心等單位合作成立上海中以創(chuàng)新促進(jìn)中心（市級(jí)民辦非企業(yè)單位，由市科委創(chuàng)設(shè)并主管），實(shí)現(xiàn)中以聯(lián)合研發(fā)、技術(shù)孵化、成果轉(zhuǎn)化、基金投資、人才交流等全鏈生態(tài)服務(wù)模式。
 

科技創(chuàng)新全鏈生態(tài)服務(wù)平臺(tái)

進(jìn)一步信息請(qǐng)關(guān)注學(xué)院網(wǎng)站

https://cto.ecnu.edu.cn/

華東師范大學(xué)工程管理專業(yè)碩士學(xué)位點(diǎn)于2021年設(shè)立，由華東師范大學(xué)實(shí)體教學(xué)科研機(jī)構(gòu)上海國(guó)際首席技術(shù)官學(xué)院負(fù)責(zé)招生和培養(yǎng)。學(xué)院聚焦人工智能、集成電路、生物醫(yī)藥和若干戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)首席技術(shù)官和未來科技型戰(zhàn)略企業(yè)家，服務(wù)國(guó)家科技創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略。

 

工程管理碩士專業(yè)學(xué)位：

培養(yǎng)全面整合型首席技術(shù)官

 

 

在今年第二十三屆中國(guó)科協(xié)年會(huì)上，華東師大校長(zhǎng)、中國(guó)工程院院士錢旭紅強(qiáng)調(diào)了首席技術(shù)官（CTO）的重要性。錢旭紅指出，我們要探索形成一套可推廣可復(fù)制的中國(guó)特色產(chǎn)業(yè)技術(shù)領(lǐng)袖培養(yǎng)模式，通過技術(shù)領(lǐng)袖的培養(yǎng)加速我國(guó)高新技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化過程，從而解決成果轉(zhuǎn)化的“最后一公里”問題。

 

華東師大創(chuàng)立工程管理專業(yè)碩士學(xué)位，是學(xué)校開展“科技+”和“商學(xué)+”交叉學(xué)科建設(shè)的重要成果。上海國(guó)際首席技術(shù)官學(xué)院倡導(dǎo)建立“科技商學(xué)”，改變傳統(tǒng)商學(xué)教育，得到清華大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院大學(xué)、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等學(xué)術(shù)共同體的專家和學(xué)者的贊同和支持。
 

有別于傳統(tǒng)工程管理專業(yè)碩士（MEM）的各類培養(yǎng)方向，華東師大工程管理專業(yè)碩士學(xué)位的定位是培養(yǎng)全面整合型首席技術(shù)官，強(qiáng)調(diào)科技與管理的結(jié)合、技術(shù)與商業(yè)化的整合、科學(xué)家精神與企業(yè)家精神的融合，強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)造力和卓越思維力、技術(shù)轉(zhuǎn)移和商業(yè)化能力、技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力，以及全球視野和技術(shù)趨勢(shì)洞察。

 

每位學(xué)員在修讀周期中選擇確定超限制造或人工智能和信息技術(shù)等新工科領(lǐng)域，以人工智能、集成電路、生物醫(yī)藥三大產(chǎn)業(yè)和若干戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)選修相應(yīng)的技術(shù)前沿課程，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)特色培養(yǎng)目標(biāo)。

 

在培養(yǎng)方案中創(chuàng)立了全新的課程體系，核心模塊為“4+X”的結(jié)構(gòu)。“4”為CTO核心知識(shí)能力系統(tǒng)的四個(gè)模塊，“X”為CTO技術(shù)背景基礎(chǔ)上的專業(yè)技術(shù)前沿提升模塊。

上海國(guó)際首席技術(shù)官學(xué)院為工程管理碩士專業(yè)（首席技術(shù)官培養(yǎng)方向）項(xiàng)目建立了深度的產(chǎn)教融合教育基地，與達(dá)闥機(jī)器人有限公司共建“智能機(jī)器人應(yīng)用生態(tài)跨學(xué)科研究與示范教育基地”，與上海漕河涇新興技術(shù)開發(fā)區(qū)共建“數(shù)字產(chǎn)業(yè)CTO高管教育與智能商業(yè)示范基地”，與上海邦耀生物科技有限公司共建“生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)CTO高管教育與創(chuàng)新戰(zhàn)略示范基地”。學(xué)院還與華東師大國(guó)家大學(xué)科技園、華東師大產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院、華東師大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院和上海紫竹高新區(qū)（集團(tuán)）有限公司等校內(nèi)外單位和科創(chuàng)企業(yè)簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，建立深度合作戰(zhàn)略聯(lián)盟，并創(chuàng)立了中以法科技與商學(xué)創(chuàng)新教育聯(lián)盟。

華東師大2019年獲得學(xué)位授權(quán)自主審核單位資格，2020年首次開展了學(xué)位授權(quán)自主審核增列學(xué)位授權(quán)點(diǎn)工作。2020年5月至10月，為落實(shí)學(xué)校加快學(xué)科發(fā)展的“教育+”“生態(tài)+”“健康+”“智能+”和“國(guó)際+”行動(dòng)計(jì)劃精神，適應(yīng)國(guó)家中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃和上海建設(shè)五個(gè)中心規(guī)劃的需求，根據(jù)學(xué)位授權(quán)自主審核政策的要求，經(jīng)專家評(píng)估，學(xué)校研究同意，審議增設(shè)了圖書情報(bào)與檔案管理博士一級(jí)學(xué)位點(diǎn)和工程管理碩士專業(yè)學(xué)位點(diǎn)，并報(bào)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)審批。
 

有別傳統(tǒng)商科教學(xué)，全新課程體系

 

有別于傳統(tǒng)的商科教學(xué)，華東師大工程管理碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)方案創(chuàng)立了全新的課程體系，核心模塊為“4+X”的結(jié)構(gòu)。“4”為CTO核心知識(shí)能力系統(tǒng)的四個(gè)模塊，“X”為CTO技術(shù)背景基礎(chǔ)上的專業(yè)技術(shù)前沿提升模塊。

CTO核心知識(shí)能力系統(tǒng)的4個(gè)模塊分別是：思維邏輯、高管能力、技術(shù)轉(zhuǎn)移和商業(yè)方法。

“X”為CTO技術(shù)背景基礎(chǔ)上的專業(yè)技術(shù)前沿提升模塊。根據(jù)華東師大理工優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域，確定人工智能和信息技術(shù)、超限制造、生物醫(yī)藥等，它們面向人工智能、集成電路、生物醫(yī)藥三大產(chǎn)業(yè)和若干戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)。每個(gè)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域至少選修三門課程。
 

有別傳統(tǒng)教育理念，全新T3育人邏輯

 

在華東師大“育人、文明、發(fā)展”新使命的指引下，遵循學(xué)校“卓越育人”的工作目標(biāo)，上海國(guó)際首席技術(shù)官學(xué)院提出全新的T型人才 T³卓越育人邏輯。“T”的一豎、一橫分別代表縱深技術(shù)專業(yè)前沿基礎(chǔ)和橫向跨界領(lǐng)域思維和經(jīng)驗(yàn)。學(xué)院創(chuàng)立T³（Thinking，Tower，Technology）的卓越育人邏輯，其目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)員的批判性、創(chuàng)造性思維；塑造高格局、高站位，擁有未來洞察的戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力；立足高技術(shù)產(chǎn)業(yè)，聚焦人工智能、集成電路、生物醫(yī)藥等領(lǐng)域，筑牢技術(shù)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，為面向未來培養(yǎng)卓越人才，為社會(huì)作出重大貢獻(xiàn)。
 

全新的T型人才 T³卓越育人邏輯

上海國(guó)際首席技術(shù)官學(xué)院已建立了本、碩、博協(xié)同貫通的學(xué)位學(xué)歷培養(yǎng)體系，強(qiáng)化“技術(shù)+”和“商業(yè)+”交叉融合的培養(yǎng)特色和優(yōu)勢(shì)，有力支持工程管理碩士專業(yè)學(xué)位（首席技術(shù)官培養(yǎng)方向）教學(xué)和培養(yǎng)工作。
 

學(xué)位學(xué)歷培養(yǎng)體系

此外，上海國(guó)際首席技術(shù)官學(xué)院為工程管理碩士專業(yè)（首席技術(shù)官培養(yǎng)方向）項(xiàng)目建立了深度的產(chǎn)教融合教育基地，與華東師大國(guó)家大學(xué)科技園、華東師大產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院、華東師大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院和上海紫竹高新區(qū)（集團(tuán)）有限公司等十余家校內(nèi)外單位和企業(yè)簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，建立深度合作戰(zhàn)略聯(lián)盟，并創(chuàng)立了中以法科技與商學(xué)創(chuàng)新教育聯(lián)盟，以及多個(gè)產(chǎn)教融合研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地。
 

部分基地及戰(zhàn)略聯(lián)盟

截止目前，上海國(guó)際首席技術(shù)官學(xué)院與達(dá)闥機(jī)器人有限公司共建“智能機(jī)器人應(yīng)用生態(tài)跨學(xué)科研究與示范教育基地”，與上海漕河涇新興技術(shù)開發(fā)區(qū)共建“數(shù)字產(chǎn)業(yè)CTO高管教育與智能商業(yè)示范基地”，與上海邦耀生物科技有限公司共建“生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)CTO高管教育與創(chuàng)新戰(zhàn)略示范基地”。

學(xué)院的三大技術(shù)產(chǎn)業(yè)合作企業(yè)包括：阿里巴巴（集團(tuán)）浩鯨云計(jì)算科技股份有限公司、達(dá)闥機(jī)器人有限公司（云端機(jī)器人運(yùn)營(yíng)商）、上海工業(yè)控制安全創(chuàng)新科技有限公司、京東集團(tuán)、復(fù)星醫(yī)藥、上海上藥第一生化藥業(yè)有限公司、信達(dá)生物制藥（蘇州）有限公司、上海祥耀生物科技有限公司等。學(xué)院還成立科技產(chǎn)業(yè)卓越實(shí)踐知識(shí)研究中心（籌），建立高水平專項(xiàng)案例研究團(tuán)隊(duì)，與國(guó)內(nèi)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)頭部企業(yè)合作開展原創(chuàng)管理案例研究。