2014年清華大學推出首批MBA C-SPOCs課程

2014-04-15 11:19 | 太奇MBA網(wǎng)

　　本次首批MBA C-SPOCs課程在2014級清華MBA預錄取新生見面會上發(fā)布。2014級清華MBA學子們在正式注冊入學前就提前進行所選課程的自主(課堂外)部分的學習，入學后再完成后半部分的課堂學習。學生可以打破時間和所在地域的局限，選擇自己最便利的方式，通過互聯(lián)網(wǎng)接入經(jīng)管學院在線MBA課程平臺進行學習。

　　清華MBA C-SPOCs課程采用基于新信息技術(shù)的群組混合教學模式，由自主學習(Off Campus)和課堂學習(On Campus)兩部分構(gòu)成。2014級清華MBA學生在正式注冊入學前就已進行所選課程的自主學習部分，入學后再進行課堂學習部分。應用這種方式，學生可以突破時間和所在地域的局限，選擇自己最便利的方式，通過互聯(lián)網(wǎng)接入經(jīng)管學院在線MBA課程的平臺進行學習。

　　注冊課程的MBA學生實行分組學習。在線部分，學生群組在課堂外相互探討，共同自主學習，教師以在線方式講授，并指導釋疑。學生可以靈活控制學習進度，比如加強對薄弱或感興趣的知識性內(nèi)容的學習。在“翻轉(zhuǎn)”課堂，不同群組的學生匯聚一起，與教師當堂交流;教師以講授案例等方式，深度解析課程內(nèi)容，實現(xiàn)顯性和隱性知識的有效傳授。通過應用新信息技術(shù)，清華MBAC-SPOCs 課程實現(xiàn)教學效率和學生體驗的提升，從而超越了對傳統(tǒng)MBA課程的在線呈現(xiàn)。

　　對2014級新生開放的首批課程均是清華MBA教育的重點課程，包括《管理經(jīng)濟學》、《中國與世界經(jīng)濟》、《數(shù)據(jù)、模型與決策》、《清華探究》、《財務報表分析》5門課程。每門課程都是由清華經(jīng)管學院經(jīng)驗豐富、授課效果卓越的教授主講。

　　為了保證教學效果，課程教師、MBA教育中心和在線教育辦公室投入了大量的時間和精力研討課程選擇、課程內(nèi)容設置和課程學習的組織。各課程主講教師也根據(jù)新的授課方式和學生的特點傾心設計課程內(nèi)容，投入大量時間精心進行拍攝，保證課程的高水準。每門C-SPOCs課程的組織方式都因而不同。

　　除了主講教師以外，MBA中心為每門C-SPOCs課程配備一個由課程協(xié)調(diào)教授和數(shù)位助教組成的在線課程運營團隊。學生在線學習時不僅要觀看課程視頻，更要參與包括作業(yè)、課外閱讀、群組討論、答疑和考評的教學全過程。課程運營團隊將根據(jù)教學設計安排在線課程進度、定期發(fā)布在線作業(yè)和考試，組織學生在線討論，定期安排在線答疑。此外，C-SPOCs平臺可以對學生的學習進程和表現(xiàn)進行跟蹤，幫助課程教師及時獲得反饋。課程運營團隊將根據(jù)這些在線學習的數(shù)據(jù)持續(xù)完善C-SPOCs課的教學和設計。

　　“清華MBA SPOCs課程在兩個方面實現(xiàn)突破：學生群組自主學習和教師全勤主導。”清華經(jīng)管學院副院長酈金梁教授在介紹課程時表示：“這兩者的結(jié)合，在全球商學院 MBA教學中是一個開創(chuàng)。清華MBA C-SPOCs課程以“因材施教、因才求教”為理念，通過線上、線下多種學習形式，使得作為主體的學生和作為導師的教授實現(xiàn)教學相長。

　　清華經(jīng)管學院在線教育項目以“新技術(shù)，新融合，新體驗”為信條，致力于融合最新的信息技術(shù)和中國最優(yōu)的教育資源，為商學院學生創(chuàng)造豐富、高效、定制化的自主學習體驗：技術(shù)與教育相融合，課程與過程相融合，線上與線下相融合，學生與群組相融合，教授與學習相融合。學生將獲得全方位的立體學習體驗，包括一流師資和教育資源的共享，多元化的學習形式，定制化的課程體驗以及自主學習的高度參與。

　　清華經(jīng)管學院一直是中國MBA教育的先行者和推動者。清華 MBA項目始于1991年，是教育部批準開辦的第一批MBA項目。2008年推出的“新版清華MBA課程”引領(lǐng)了國內(nèi)MBA院校的變革之風。2010年推出的“提前面試+國家線錄取”政策對國內(nèi)的MBA教育市場產(chǎn)生了的重大影響，使得有豐富管理經(jīng)驗的考生成為MBA考生的主體。全流程在線申請系統(tǒng)、雙項目同時申請等流程上的創(chuàng)新更是為考生們帶來了極大的便利，符合綠色環(huán)保理念。今年，清華 MBA推出MBA C-SPOCs課程，正式開啟中國商學院在線教育元年。