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MBA、MPA、MPAcc、MEM聯(lián)考寫作范文二

2014-01-17 14:55 | 太奇MBA網(wǎng)

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  2014年MBA聯(lián)考在即,相信大家對各科的復習都已經(jīng)做足了準備,現(xiàn)在正處在強化沖刺的階段,希望大家也能抽出時間對平時不太重視的寫作稍作訓練,因為這中文寫作往往是很多考生最容易忽視的部分,總以為平時不用練習,臨場發(fā)揮就可以,故導致了最后丟分嚴重的現(xiàn)象。為此,太奇專碩教研室為大家準備了幾篇寫作的范文,希望大家能夠抽出時間對寫作這部分也多加練習。

  根據(jù)以下材料,自擬題目撰寫一篇700字左右的論說文

  在滑鐵盧戰(zhàn)役的第一階段,拿破侖的部隊兵分兩路。右翼由拿破侖親自率領(lǐng),在利尼迎戰(zhàn)布魯查爾;左翼由奈伊將軍率領(lǐng),在卡特勒布拉斯迎戰(zhàn)威靈頓。拿破侖和奈伊都打算進攻,而且,兩個人都精心制定了對各自戰(zhàn)事而言均為相當優(yōu)秀的作戰(zhàn)計劃。但不幸的是,這兩個計劃均打算用格魯希指揮的后備部隊,從側(cè)翼給敵人以致命一擊,但他們事前并沒有就各自的計劃交換意見。當天的戰(zhàn)斗中,拿破侖和奈伊所發(fā)布的命令又含糊不清,致使格魯希的部隊要么躊躇不前,要么在兩個戰(zhàn)場之間疲于奔命,一天之中沒有投入任何一方的作戰(zhàn)行動,最終導致拿破侖慘敗。

  《滑鐵盧之敗,敗在管理》

  對于歷史來說,滑鐵盧已經(jīng)不僅僅是個地名,而是失敗的代名詞。盡管是兩個優(yōu)秀的將軍,盡管是兩套優(yōu)秀的作戰(zhàn)計劃,曾經(jīng)橫掃歐洲的軍隊卻在滑鐵盧之役中慘遭重創(chuàng)。(簡單概括材料,注意材料所表達的角度和態(tài)度。)有效管理的缺失,讓拿破侖征服歐洲的雄心成為一個凄美的歷史童話,不由我發(fā)出感慨:滑鐵盧之敗,敗在管理!(開門見山,點出主旨,并扣題。)

  滑鐵盧之敗,敗在組織。(分論點的塑造,簡單明了,并放在醒目的位置,讓評閱人一目了然。)兩種不同的聲音,兩個不同的命令,必然導致“后備部隊要么猶豫不決,要么疲于奔命”。(這種方法就是我講的“評式”案例分析的方法,先引用材料,再用管理原理分析,最后談自己的看法,最好加入實際工作經(jīng)驗。)拿破侖所犯錯誤,恰恰是管理大忌,違背了“統(tǒng)一指揮”原則。對于組織而言每項活動都應該在一個管理者和一個計劃下指導,而組織中的每個人都只應接受一個上級的指揮。否則,下屬必將會陷入不知所措,疲憊不堪的局面。(你不用過多地組織個人語言,將我所講搬到此處便可。)也正是這個錯誤,使他的后備部隊不能及時增援,拿破侖在焦急和無奈中結(jié)束了他一生中打得最被動、最悲慘的一次戰(zhàn)役。(總結(jié)本段,注意語言,畢竟這是寫作考試。)

  滑鐵盧之敗,敗在溝通。如此重要之戰(zhàn)役,兩位將軍戰(zhàn)前過于此輕視溝通,雙方“互相沒有對作戰(zhàn)計劃交換意見”,可是“兩人的計劃都要用另一將軍率領(lǐng)的后備部隊”。悲劇的上演已經(jīng)不能用草率二字來概括了。沒有有效的溝通,必然會導致組織的內(nèi)耗,同時使組織的資源不能合理的利用。溝通的缺失使拿破侖的命運就象雨果曾形象地寫道:“1815年6月18日,羅伯斯比爾從馬背上摔下來了。”

  滑鐵盧之敗,敗在協(xié)調(diào)。協(xié)調(diào)對組織而言不僅重要,甚至可以將其將其視為組織管理的核心。上述管理職能的缺失,在戰(zhàn)爭展開之際,兩位將軍帶領(lǐng)的部隊無法進入?yún)f(xié)調(diào)的狀態(tài)中。因此,組織也無法收到“1+1>2”的協(xié)同效應。雖然兩位將軍都很優(yōu)秀,雖然兩套方案都很優(yōu)秀,但是在沒有充分協(xié)調(diào)的狀況下,滑鐵盧之敗抹去了拿破侖一切勝利的記憶。

  塵埃落定,拿破侖的時代過去了。兩軍對陣,僅一天,拿破侖就兵敗滑鐵盧。他的失敗是必然的,歷史業(yè)已證明了這一點,今天我們站在管理的角度也都毫無困難地證實了這一點。(總結(jié))面對作文材料,我只是想,假如歷史讓拿破侖重來一次,他還會倒在這里嗎?但我已經(jīng)明白,作為未來的管理者,管理的各項職能對企業(yè)的重要意義。(價值提升)

  由于時間的關(guān)系,我粗略的分析了這次考試,所給范文,不當之出,歡迎交流。希望我能拋磚引玉給大家一點提示,這也就是我最大的安慰。當然該論說文還可以用 “立式”案例分析的方法,如果將題目改為“滑鐵盧·協(xié)調(diào)·兵敗”,你如何打造分論點呢?總之要知道,論說文不象案例分析,他不用面面俱到,你只要去寫你自己最容易闡述的分論點便可,但是你必須要有案例分析的思維和基本常識。

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